ECALE un circuito nacional que fortalece el vínculo entre cine mexicano y educación media superior
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Claudia Sainte Luce, Awar “Pato” Safa, Ehécatl García, Diego del Río y Leonor Maldonado son los cineastas que participan en esta edición
Redacción
Cinemanía, anuncia el inicio de la octava edición de El cine a la escuela (ECALE), un proyecto que impulsa el encuentro entre el cine mexicano contemporáneo y la educación media superior mediante un circuito nacional de exhibición y mediación artística.
En esta edición, el programa llegará a 96 planteles de bachillerato público distribuidos en los 32 estados de la República, con una proyección estimada de 45,000 estudiantes participantes. El proyecto contempla la exhibición de cinco películas mexicanas recientes, acompañadas de materiales pedagógicos y estrategias de mediación artística diseñadas específicamente para integrar el cine en el aula y fortalecer el desarrollo socioemocional y crítico de los estudiantes.
La programación de esta octava edición incluye películas seleccionadas por la relevancia de sus temáticas para las juventudes contemporáneas y su potencial como herramientas pedagógicas. Las obras que integran el ciclo son:
- El Reino de Dios, de Claudia Sainte-Luce (México, 2022)
- Cría Puercos, de Ehécatl García (México, 2018)
- Todo el Silencio, de Diego del Río (México, 2023)
- M20, de Leonor Maldonado (México, 2023)
- El Jeremías, de Anwar Safa (México, 2015)
El programa se realiza en colaboración con la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP, lo que permite vincular las películas y actividades con contenidos de la currícula de humanidades, promoviendo la alfabetización audiovisual y la educación artística crítica entre estudiantes de todo el país.
Uno de los pilares de ECALE es el trabajo directo con docentes, quienes participan en un proceso integral de capacitación y acompañamiento pedagógico. Este proceso inicia con un curso asincrónico en línea (MOOC) que introduce conceptos básicos del lenguaje cinematográfico y continúa con dos talleres sincrónicos: el primero dedicado al análisis temático de las películas programadas y el segundo enfocado en el uso de mediaciones artísticas para el trabajo en el aula. Además, los docentes reciben capacitación en herramientas digitales y cuentan con acompañamiento permanente durante la implementación del programa en sus escuelas.
A través de este modelo, los docentes incorporan el cine como una herramienta pedagógica capaz de detonar procesos de reflexión, diálogo y creación artística en contextos educativos diversos, contribuyendo a la formación integral de los jóvenes y al fortalecimiento de la ciudadanía cultural.
Después de cada proyección, los estudiantes realizan ejercicios creativos y reflexivos —historias, poemas, canciones, pinturas, ensayos, reflexiones y piezas para redes sociales— que establecen un diálogo personal entre el espectador y la obra cinematográfica. De esta manera, las películas se resignifican en el contexto de cada comunidad escolar, generando una experiencia cultural cercana y significativa.
El programa cobra especial relevancia en territorios donde el acceso a la oferta cultural es limitado. De los planteles participantes, 52.6% se encuentran a más de 10 kilómetros de un complejo cinematográfico, 32.6% de una casa de cultura, 45.8% de una biblioteca pública, 69.5% de un teatro y 89.6% de una Cineteca. En este contexto, ECALE no solo promueve la formación de públicos para el cine mexicano, sino que también contribuye al derecho de acceso y disfrute de la cultura en comunidades con alta marginación.
A través de esta iniciativa, el cine se convierte en una herramienta viva de aprendizaje, expresión y diálogo, fortaleciendo el vínculo de las nuevas generaciones con el cine nacional y consolidando la misión central del programa: formar públicos críticos capaces de apreciar, valorar y apropiarse del cine mexicano como parte de su identidad cultural.
Para más información sobre esta iniciativa, se puede consultar el sitio oficial: www.elcinealaescuela.com y seguir sus redes sociales oficiales.
